A. Rumusan Standar Kompetensi Lulusan (SKL)
Setiap lulusan program Strata Tiga (S3) Program Studi PAI Pascasarjana UIN Sumatera Utara Medan, memiliki karakteristik kompetensi sebagaimana ditetapkan dalam Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia, yaitu:
Tabel 2 KKNI Level 9
| No | Kompetensi Umum KKNI | Kompetensi Prodi |
| 1 | Mampu mengembangkan pengetahuan, teknologi, dan/atau seni baru di dalam bidang keilmuannya atau praktek profesionalnya melalui riset, hingga menghasilkan karya kreatif, original, dan teruji. | Mampu mengembangkan pengetahuan Pendidikan Agama Islam dan teknologi untuk melakukan riset secara profesional dalam menghasilkan karya kreatif, original dan teruji |
| 2 | Mampu memecahkan permasalahan ilmu pengetahuan, teknologi, dan/atau seni di dalam bidang keilmuannya melalui pendekatan inter, multi, dan transdisipliner. | Mampu memecahkan permasalahan dalam Pendidikan Agama Islam dengan pendekatan inter, multi dan transdisipliner |
| 3 | Mampu mengelola, memimpin, dan mengembangkan riset dan pengembangan yang bermanfaat bagi kemaslahatan umat manusia, serta mampu mendapat pengakuan nasional dan internasional | Mampu mengelola, memimpin, dan mengembangkan riset yang bermanfaat bagi kemaslahatan umat manusia sehingga mendapat p engakuan nasional dan internasional |
- Profil Lulusan Program Doktor (S3) Pendidikan Islam Agama Islam
Tabel 3 Profil Lulusan PS Doktor PAI
| No | Profil Lulusan | Deskripsi |
| 1 | Pendidik PAI | Lulusan Prodi S3 PAI menjadi pendidik dalam bidang Pendidikan Agama Islam (PAI) yang mampu menemukan teori-teori pendidikan kontemporer pada berbagai jenjang pendidikan yang berwawasan integratif–interkonektif, inklusif, dan transformatif dengan berlandaskan ajaran dan etika keislaman dan keIndonesiaan. |
| 2 | Peneliti PAI | Menjadi peneliti dalam bidang Pendidikan Agama Islam dengan pendekatan inter, multi dan/atau transdisipliner yang mampu menemukan teori-teori dan mempublikasikannya pada level nasional maupun internasional. |
| 3 | Konsultan Bidang PAI | Menjadi konsultan yang mampu memecahkan masalah bidang Pendidikan Agama Islam pada jenjang pendidikan dasar, menengah, dan tinggi. |
- CPL Program Doktor (S3) PAI
Lulusan Program Doktor Pendidikan Agama Islam wajib memiliki keterampilan khusus sebagai berikut:
- Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dengan mengedepankan sikap religious yang inklusif dan nilai kemanusiaan dalam bingkai NKRI (S-1).
- Berperan sebagai warga negara yang baik, berkontribusi pada peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat dan kemajuan peradaban serta mampu bekerja sama dengan sikap tanggung jawab di bidang keahliannya (S-2).
- Mampu menemukan teori/gagasan kekinian pada bidang PAI melalui riset yang berdampak nasional dan internasional (K-1).
- Mampu mengelola, memimpin dan mempertanggungjawabkan hasil penelitian yang inovatif dan kreatif dalam bidang PAI yang mendapat pengakuan nasional maupun internasional serta membuat jejaring dalam pengembangan penelitian (K-2).
- Mampu menemukan dan memecahkan permasalahan PAI melalui pendekatan inter, multi, dan transdisipliner yang mencakup aspek filosofis, teoritis maupun praktis (K-3).
- Mampu mengembangkan program pendidikan Agama Islam berbasis Teknologi dan budaya lokal Indonesia (K-4).
- Menguasai filosofi ilmu-ilmu keislaman dan ilmu Pendidikan Agama Islam (P-1).
- Menguasai filosofi teori kependidikan dan teori-teori sosial (klasik dan modern) untuk mengembangkan ilmu Pendidikan Agama Islam dan memecahkan masalah dalam bidang PAI (P-2).
- Menguasai metodologi riset untuk menemukan ilmu pengetahuan baru dalam
bidang Pendidikan Agama Islam dengan pendekatan inter-multi dan transdisipliner (P-3).
- Matriks Keterkaitan CPL dan PL
Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) Program Doktor PAI UIN Sumatera Utara dirancang untuk menggambarkan kompetensi utama yang harus dimiliki lulusan sesuai dengan level 9 Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI). CPL tersebut meliputi kemampuan mengembangkan teori, merumuskan kebijakan, membangun praktik kepemimpinan, menghasilkan inovasi berbasis riset, hingga melahirkan karya akademik bereputasi internasional. Sementara itu, Profil Lulusan (PL) program studi dirumuskan untuk menunjukkan peran yang dapat dijalankan lulusan, yakni sebagai akademisi, perumus kebijakan, dan konsultan/inovator pengelolaan pendidikan Islam.
Agar CPL yang ditetapkan benar-benar relevan dan terinternalisasi dalam pengembangan profil lulusan, diperlukan matriks keterkaitan yang menunjukkan kesesuaian antara keduanya. Matriks ini menjelaskan hubungan langsung antara setiap CPL dengan peran lulusan, sehingga dapat dipetakan kompetensi apa saja yang mendukung profil tertentu. Dengan demikian, Tabel 4 berikut menjadi acuan penting dalam memastikan bahwa seluruh CPL mendukung profil lulusan yang telah ditetapkan, sekaligus menjamin ketercapaian visi, misi, dan tujuan program studi.
Tabel 4 Matriks Keterkaitan CPL dengan PL
| No | Kode CPL | Deskripsi CPL (Lengkap) | PL-1 | PL-2 | PL-3 |
| 1 | CPL-1 | Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dengan mengedepankan sikap religious yang inklusif dan nilai kemanusiaan dalam bingkai NKRI (S-1). | ✔◻ | ✔◻ | ✔◻ |
| 2 | CPL-2 | Berperan sebagai warga negara yang baik, berkontribusi pada peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat dan kemajuan peradaban serta mampu bekerja sama dengan sikap tanggung jawab di bidang keahliannya (S-2). | ✔◻ | ✔◻ | ✔◻ |
| 3 | CPL-3 | Mampu menemukan teori/gagasan kekinian pada bidang PAI melalui riset yang berdampak nasional dan internasional (K-1). | ✔◻ | ✔◻ | ✔◻ |
| 4 | CPL-4 | Mampu mengelola, memimpin dan mempertanggungjawabkan hasil penelitian yang inovatif dan kreatif dalam bidang PAI yang mendapat pengakuan nasional maupun internasional serta membuat jejaring dalam pengembangan penelitian (K-2). | ✔◻ | ✔◻ | ◻ |
| 5 | CPL-5 | Mampu menemukan dan memecahkan permasalahan PAI melalui pendekatan inter, multi, dan transdisipliner yang mencakup aspek filosofis, teoritis maupun praktis (K-3). | ✔◻ | ✔◻ | |
| 6 | CPL-6 | Mampu mengembangkan program pendidikan Agama Islam berbasis Teknologi dan budaya lokal Indonesia (K-4). | ✔◻ | ✔◻ | |
| 7 | CPL-7 | Menguasai filosofi ilmu-ilmu keislaman dan ilmu Pendidikan Agama Islam (P-1). | ✔◻ | ✔◻ | ✔◻ |
| 8 | CPL-8 | Menguasai filosofi teori kependidikan dan teori-teori sosial (klasik dan modern) untuk mengembangkan ilmu Pendidikan Agama Islam dan memecahkan masalah dalam bidang PAI (P-2). | ✔◻ | ✔◻ | |
| 9 | CPL-9 | Menguasai metodologi riset untuk menemukan ilmu pengetahuan baru dalam bidang Pendidikan Agama Islam dengan pendekatan inter-multi dan transdisipliner (P-3). | ✔◻ | ✔◻ |